2)191 191(二合一) 豫扬战局_[三国]你管这叫谋士?
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  可在这两年的时间里,并州的经济水准比起周边的其他地方不知要稳定多少,粮食的亩产也随着耕作方式的优化调整逐年上涨。

  在州府发动凉州之战的时候,他们非但没有遭到战祸的影响,反而因为州府向着百姓购入粮食,而在手中存下了一笔闲钱。

  如果书院扩张规模,降低一点入学的门槛,一些贫户子弟可能也能得到就读的机会。

  但实际上,目前书院内虽然有一部分人是这样的出身,在整个书院内所占据的比例却并不高。

  以蔡昭姬看来,乔琰在管制凉州的过程中所面对的麻烦,并不像是外人所想象得那么多,她是可以兼顾到此事的。

  可她并没有选择这么做。

  这确实不是能用精力不济来解释的。

  她又听乔琰问道:“你说我为何要让并州世家子弟先进入乐平书院就读,让他们为你父亲的名头所吸引,自觉自己从中得到了好处。又为何要在将郑玄接到并州来后,在对外扩招的旁听名额中,分给了凉州世家不少?”

  这难道真的只是在让自己手中掌握有一批世家人质吗?

  显然不是!

  这同样也是在达成盟约和让利。

  没等蔡昭姬回答,乔琰已经自己说了下去:“世家大族以其拥有多少卷藏书为荣,其所掌握的知识,在方今这个时代和黔首之间是断层的。”

  “这是他们能不断培养出优质人才的保障,也是他们能够依靠着这些人才维持家族地位的保证。他们需要让这些在学识上拥有凌驾于黔首优势的子弟担任官职,成为反过来庇护家族的擎天大树。你说,如果我将书籍变成了唾手可得的东西,会发生什么事呢?”

  蔡昭姬顺着乔琰的话想了下去,意识到自己在乐平书院这种教授知识的地方待得太久了,以至于下意识地忘记了这种阶级的差别。

  她若真是这么做了,也就等于刨掉了世家发展壮大的根基。

  这是个何其危险的举动!

  在原本没有条件学习认字的人中,当真没有能够通过读书识字而成为人才的吗?

  倒也未必。

  君侯麾下的徐庶就是个典型的例子。

  所以通过扩张教育规模得到潜在的人才,不是没有可行性。

  可一旦在此时做出这样的事情,实际上也是站在了所有世家的对立面。

  在如今掌控二州还需要世家势力支持的情况下,这是一条内部生乱的取祸之道!

  以并州牧的权柄和并州的矿产资源,再配合上乐平侯纸的生产规模,要想生产出足够的书籍并非难事。

  但从书籍到人才是需要一个演变过程的。

  在此之前,愤怒的世家足以靠着手中的力量对她造成不可逆转的损伤。

  哪怕她手中握有的是一支足够凶悍的军队,也并不能改变这个结果。

  世家大族的盘根错节甚至并不只是局限在一州各郡内,那么

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