于是很多学生想尽快进入应用阶段的一大动力，就是不用再上文化课。
但宇智波信玄要看的这两届，如今都是演习阶段的末期，所以照上不误。
忍者学校虽然被扩建过几次了，但上课的教室和最当初时还是一个样。
教室的设计秉承“在从容的空间下进行从容的教育”这一理念。
说白了，空间要大，光线要亮，不能让狭窄的空间增加学生们的精神压力。
但大的不止是空间。
为了保障采光，窗户要大，同时也是为了方便有意外时方便直接跳窗——窗户都没跳过好意思说自己是忍者？
为了配合宽敞的教室，黑板也得大，用官方语来说——这反映了老师们的热情，充满了他们对学生的期望。
教室的门倒是普通的门，但设计之初就为那些喜欢调皮捣蛋的学生提供了足够的发挥空间。
讲台的空间足够宽敞，宽敞到可以在讲台上直接进行实践授课，也可以进行小班教学，目的就一个，可以让每一名学生都受到老师的照顾。
宇智波信玄走在走廊上，路过每一个教室时，他会停下来，观察里面的学生。
不出所料，文化课上的学生们，不说昏昏欲睡，但真没认真到哪里去。
这和基础阶段的学生是完全不一样的，那个时候大家都充满了好奇，但到了演习阶段，学生们已经有了竞争压力，他们更关注对自身实力的提升的课程，对于文化课，自然就觉得无聊了。
但也有例外。
宇智波信玄走到第三间教室的时候，就看到了白和花梨。
原来这两孩子是同一个班主任的吗？
白和花梨都没有注意到宇智波信玄就在窗外，他们听课听的很认真。
“这两个孩子非常的认真。”一边的教育部长说道，“就算是这个阶段的学生普遍觉得枯燥的文化课也是这样子。”
“吃过苦的嘛。”宇智波信玄笑着说道，“他们都是半路进入的村子，所以比别人更加珍惜。”
“是这个道理没错。”教育部部长表示赞同。
半路入村的孩子进入学校存在很高的门槛，但一旦能够入学，就一定会非常的刻苦。
努力的不放过任何受到教育的机会。
宇智波信玄看了一会儿，就继续前行了。
第四间教室，他看到了原时空十二小强里的凯班三小只。
以努力为口号同时也是真的努力的小李很好认，不仅是因为眉毛够粗，而是他的一举一动就是在诠释“努力”的含义。
看到这个人，你就会觉得——这家伙超努力的！
被亲切的称为“小富婆”的天天，也挺好认。
但最好认的，还是日向宁次。
以宇智波和日向如今的关系，宇智波信玄与日向日差很熟悉了，对他引以为豪的宝贝儿子，当然看到过。
这个时空的日向宁次，倒没有原时空那么苦大仇深，但也不
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